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[IENBA] Más que huellas en el barro – Identidades nuestras
MÁS QUE HUELLAS EN EL BARRO. Identidades nuestras INSTITUTO ESCUELA NACIONAL DE BELLAS ARTES Resumen publicable: El Proyecto propone abrir un proceso documental, mediante la reflexión sobre las fronteras estéticas e identitarias, de la Cerámica [...]
[IENBA] La Ballena Franca Austral: Un abordaje artístíco desde una investigación científica
El proyecto “La Ballena Franca Austral: un abordaje artístico desde una investigación científica” propone una investigación interdisciplinaria del pasaje del cetáceo por nuestras costas oceánicas, buscando generar material de índole artístico con fines informativos acerca [...]
[FQUIM] Estudio de las Metaloproteinasas y sus inhibidores en las Hiperplasias Endometriales y el Cáncer de Endometrio.
El carcinoma de endometrio (CE) es el tumor maligno más frecuentemente diagnosticado en ginecología en el oeste del mundo. El CE desarrollado a partir de lesiones precursoras como la hiperplasia de endometrio (HE) se asocia [...]
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[FPSI] Percepciones de los jóvenes de la Casa Joven Barros Blancos sobre la incidencia de un espacio de educación no formal en relación a sus procesos de desarrollo integral, inclusión social y participación ciudadana. Aportes de la Psicología Social Comunitaria al campo de la educación no formal Galería[FPSI] Percepciones de los jóvenes de la Casa Joven Barros Blancos sobre la incidencia de un espacio de educación no formal en relación a sus procesos de desarrollo integral, inclusión social y participación ciudadana. Aportes de la Psicología Social Comunitaria al campo de la educación no formal
[FPSI] Percepciones de los jóvenes de la Casa Joven Barros Blancos sobre la incidencia de un espacio de educación no formal en relación a sus procesos de desarrollo integral, inclusión social y participación ciudadana. Aportes de la Psicología Social Comunitaria al campo de la educación no formal
El presente proyecto tuvo como propósito conocer las percepciones de los jóvenes que concurren a Casa joven sobre la incidencia de sus procesos educativos no formales para su desarrollo integral, inclusión social y participación ciudadana; [...]